崇明县东门小学召开一年级家幼会

  为了更好地正在起始年级推进“基于课程尺度的讲授取评价”这项工做,为了帮帮我们的家长也能更好地了学前沿的政策和标的目的,领会孩子从长儿园进入小学,怎样顺应,“进修预备期”里,家长该预备些什么,面临新的教育讲授导向,家长该若何共同学校做好相关的家庭教育指点,9月17日晚6点30分,东门小学特邀崇明县教师学校小学教研室从任朱宏英和语文教研员倪菊萍教员为东门小学全体一年级家长做了“为了让孩子的进修增值家校合做推进基于课程尺度的讲授取评价”的组合式专题。

  接着,倪菊萍教员以“基于课标项目鞭策步履研究”为从题,以低年级语文学科为例,针对“提高讲授要求、轻忽进修动力、不放在眼里习惯养成和忽略多元评价”现状,就课程尺度正在“拼音、识字、阅读、写话”等方面临一年级学生需要控制达到的要求,通过一个个讲授案例的列举和一段段讲授评价情境的呈现,环绕“为什么;是什么;怎样做”对低年级语文基于课程尺度的讲授评价点和评价要求进行了深切详尽地。

  整场家长,取会的所有家长都认实倾听,存心记实,并不时点头或小声交换,可见此次促使家长对“基于课程尺度的讲授取评价”工做,对“进修预备期”以及一年级学生正在进修习惯、进修乐趣、学业等方面有了新的认知和理解,也进一步推进了我们的家校沟通工做。

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  起首,朱宏英从任从“驱逐将来,儿童晚期进修最主要的进修素养是什么”、“小学转型前期已进行了哪些严沉项目推进”、“面临当下,该怎样理解基于课程尺度的讲授取评价”、“为了孩子,家长应做好哪些跟尾”四个大的方面,为我们的家长解读了当前讲授的最新政策,引见了崇明县的推进工做及成效,并为家长供给了可操做的“长小跟尾”。

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